Informacja Administratora

Na podstawie art. 13 ust. 1 i 2 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych), Dz. U. UE. L. 2016.119.1 z dnia 4 maja 2016r., dalej RODO informuję:
1. dane Administratora i Inspektora Ochrony Danych znajdują się w linku „Ochrona danych osobowych”,
2. Pana/Pani dane osobowe w postaci adresu IP, są przetwarzane w celu udostępniania strony internetowej oraz wypełnienia obowiązków prawnych spoczywających na administratorze(art.6 ust.1 lit.c RODO),
3. jeżeli korzysta Pan/Pani z odnośnika na stronie będącego adresem e-mail placówki to zgadza się Pan/Pani na przetwarzanie danych w celu udzielenia odpowiedzi,
4. dane osobowe mogą być przekazywane organom państwowym, organom ochrony prawnej (Policja, Prokuratura, Sąd) lub organom samorządu terytorialnego w związku z prowadzonym postępowaniem,
5. Pana/Pani dane osobowe nie będą przekazywane do państwa trzeciego ani do organizacji międzynarodowej,
6. Pana/Pani dane osobowe będą przetwarzane wyłącznie przez okres i w zakresie niezbędnym do realizacji celu przetwarzania,
7. przysługuje Panu/Pani prawo dostępu do treści swoich danych osobowych oraz ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania lub prawo do wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania,
8. ma Pan/Pani prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych,
9. podanie przez Pana/Panią danych osobowych jest fakultatywne (dobrowolne) w celu udostępnienia strony internetowej,
10. Pana/Pani dane osobowe nie będą podlegały zautomatyzowanym procesom podejmowania decyzji przez Administratora, w tym profilowaniu.
zamknij

Zajęcia dodatkowe

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu | Przedszkole Publiczne w Gołkowicach  Pomoc psychologiczno - pedagogiczna

1. Psycholog - p. Agnieszka Sochacka

2. Pedagog specjalny - p. Izabela Chowańska

Konsultacje: po uprzednim umówieniu się

Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną

w roku szkolnym 2025/2026

Zajęcia z zakresu terapii logopedycznej z p. Joanną Klimkiewicz odbywają się według  następującego harmonogramu:

dzień tygodnia

grupa

godziny

Poniedziałek

I

8:00-12:00

Wtorek

II

8:00-12:00

Środa

IV

8:00-12:00

Czwartek

III

8:00-14:00

Piątek

V

8:00-12:00

 

Zajęcia z psychologiem z p. Agnieszką Sochacką odbywają się według następującego harmonogramu:

dzień tygodnia

grupa

godziny

Poniedziałek

I, II

8:00-13:30

Środa

III, IV, V

8:00-11:30

Piątek

Zajęcia indywidualne

12:00-14:00

 

Zajęcia z pedagogiem specjalnym z p. Izabelą Chowańską odbywają się według następującego harmonogramu:

dzień tygodnia

grupa

godziny

Poniedziałek

I, II

8:00-12:30/

11:30-16:30

Środa

III, IV, V

8:00-11:30, 15:00:16:30/ 11:30-16:30

Czwartek

Zajęcia indywidualne

10:00-11:30/ 11:30-12:30

 

Zajęcia z elementami Treningu Umiejętności Społecznych prowadzone przez psychologa p. Agnieszkę Sochacką i pedagoga specjalnego p. Izabelę Chowańską odbywają się w poniedziałki w godzinach pracy specjalistów podanych wyżej.


Grafika wektorowa Taniec, obrazy wektorowe | DepositPhotos  Zajęcia taneczne

Zajęcia taneczne Hip - Hop odbywają się we wszystkich grupach, dopasowane są do wieku i umiejętności dzieci. Celem zajęć jest ćwiczenie pamięci, rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej. Ruch pozytywnie wpływa na rozwój dziecka, poprawia kondycję, gibkość, pomaga w nawiązaniu relacji z rówieśnikami, a regularne zajęcia są doskonałą formą aktywności fizycznej. Zajęcia prowadzone są raz w tygodniu, we wtorki i trwają od 15-30 min.


Rytmika z elem. logorytmiki – Jaworzyna Śląska SOKiBP   Zajęcia rytmiczne

Zajęcia muzyczno – ruchowe wprowadzające dzieci w świat muzyki. Zajęcia te, oparte są na naturalnej dla wieku dziecięcego potrzebie ruchu. Poprzez zabawę przedszkolaki odkrywają poszczególne elementy utworu muzycznego, takie jak: rytm, metrum, tempo, melodia, harmonia, dynamika, agogika. Rozwijają także swoją wyobraźnię, podejmują twórcze działania oraz stają się wrażliwe na piękno otaczającego je świata. Zajęcia prowadzone są raz w tygodniu, w poniedziałki i trwają od 15-30 min.


Język angielski - Miejskie Przedszkole Nr 37    Zajęcia z języka angielskiego

Zajęcia charakteryzuje nauka poprzez zabawę, piosenki, wierszyki i gry w połączeniu z elementami efektywnej komunikacji bazującej na prostych pytaniach i odpowiedziach. Tematyka zajęć dostosowana jest do zainteresowań dzieci. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, w środę i trwają od 15-30 min.


Logopeda | Publiczna Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Olszanach    Logopedia           

Zajęcia logopedyczne - zajęcia adresowane do wszystkich dzieci.

Prowadzone są przez p. Joannę Klimkiewicz.

Zajęcia z zakresu terapii logopedycznej z p. Joanną Klimkiewicz odbywają się według  następującego harmonogramu:

dzień tygodnia

grupa

godziny

Poniedziałek

I

8:00-12:00

Wtorek

II

8:00-12:00

Środa

IV

8:00-12:00

Czwartek

III

8:00-14:00

Piątek

V

8:00-12:00

 

ROZWÓJ MOWY DZIECKA

Ewa Czaplewska* w książce: Diagnoza zaburzeń rozwoju artykulacji, [w:] Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki przyjmuje, że rozwój mowy dziecka przebiega w następujący sposób:

Wiek dziecka

Realizacja głosek:

 

Niemowlę

 

 

posługuje się: a, e oraz głoskami: m, b, t, d

 

Dziecko roczne i dwuletnie

 

 

wymawia już wszystkie samogłoski- a, e, o, u, i, y

oraz: p, b, t, d, k, g, m, n, ń

 

 

Trzylatek

 

a, e, o, u, i, y

oraz: p, b, t, d, k, g, m, n, ń

ł, ś, ź, ć, dź, f, w, ch

 

Czterolatek

poprawnie wymawia samogłoski nosowe ę, ą oraz:

a, e, o, u, i, y

oraz: p, b, t, d, k, g, m, n, ń

ł, ś, ź, ć, dź, f, w, ch

s, z, c, dz, l

 

Pięciolatek

realizuje:

ę, ą oraz:

a, e, o, u, i, y

oraz: p, b, t, d, k, g, m, n, ń

ł, ś, ź, ć, dź, f, w, ch

s, z, c, dz, l

sz, ż, cz, dż

 

Sześciolatek

Powinien wymawiać ę, ą oraz:

a, e, o, u, i, y

oraz: p, b, t, d, k, g, m, n, ń

ł, ś, ź, ć, dź, f, w, ch

s, z, c, dz, l

sz, ż, cz, dż, r

 

 

Dziecko rozpoczynające naukę w szkole powinno prawidłowo realizować wszystkie głoski.

*E.Czaplewska, Diagnoza zaburzeń rozwoju artykulacji, [w;] Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki, red. E. Czaplewska, S. Milewski, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2012, s. 65-120